校长诚信领导对学生社会情感能力的影响:教师社会情感信念与亲密师生关系的中介作用

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题名	校长诚信领导对学生社会情感能力的影响:教师社会情感信念与亲密师生关系的中介作用
作者	张森 1; 毛亚庆2
发表日期	2020
发表期刊	全球教育展望
ISSN/eISSN	1009-9670
卷号	49 期号:06 页码:113-128
摘要	在基础教育由关注学生对知识的掌握转向学生"全人"发展的深刻变革影响下,培养学生社会情感能力已成为"立德树人"的重要途径,关注了学生"关键能力"的培养,探寻了学生核心素养提升的路径。本研究基于关系性存在理论,通过对北京市9所"社会情感学习"项目学校的817名教师的问卷调查,利用结构方程模型验证了校长诚信领导通过教师社会情感信念和亲密师生关系作用于学生社会情感能力的理论模型。在理论方面,为教育管理研究领域广泛关注的校长领导有效性研究贡献了新的实证依据;在实践方面,回应了学生社会性发展对校长领导提出的新要求,为校长促进学生社会情感能力发展提供了指导。
关键词	校长诚信领导学生社会情感能力教师社会情感信念亲密师生关系
语种	中文Chinese
引用统计
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/2144
专题	个人在本单位外知识产出
作者单位	1.首都师范大学教育学院 2.北京师范大学教育学部
推荐引用方式 GB/T 7714	张森,毛亚庆. 校长诚信领导对学生社会情感能力的影响:教师社会情感信念与亲密师生关系的中介作用[J]. 全球教育展望, 2020, 49(06): 113-128.
APA	张森, & 毛亚庆. (2020). 校长诚信领导对学生社会情感能力的影响:教师社会情感信念与亲密师生关系的中介作用. 全球教育展望, 49(06), 113-128.
MLA	张森,et al."校长诚信领导对学生社会情感能力的影响:教师社会情感信念与亲密师生关系的中介作用". 全球教育展望 49.06(2020): 113-128.