校长诚信领导对教师建言行为的影响——领导——成员交换的中介作用及程序公平的调节作用

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题名	校长诚信领导对教师建言行为的影响——领导——成员交换的中介作用及程序公平的调节作用
作者	张森 1; 于洪霞 2; 毛亚庆2
发表日期	2018
发表期刊	教育研究
ISSN/eISSN	1002-5731
卷号	39 期号:04 页码:90-97
摘要	教师建言是提升学校组织决策效率,促进学校民主管理,弘扬社会主义核心价值观的重要途径。以459名中小学教师为样本,考察影响教师建言的因素及作用机制,回归分析的结果显示,校长诚信领导与教师建言有显著的正向关系,而领导—成员交换在这一关系中起中介作用,程序公平正向调节了这一间接效应,即程序公平感越高,校长诚信领导经由领导—成员交换对教师抑制性建言所产生的作用就越强,反之越弱。
关键词	校长诚信领导教师建言领导—成员交换程序公平
语种	中文Chinese
引用统计
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/3651
专题	个人在本单位外知识产出
作者单位	1.首都师范大学 2.北京师范大学
推荐引用方式 GB/T 7714	张森,于洪霞,毛亚庆. 校长诚信领导对教师建言行为的影响——领导——成员交换的中介作用及程序公平的调节作用[J]. 教育研究, 2018, 39(04): 90-97.
APA	张森, 于洪霞, & 毛亚庆. (2018). 校长诚信领导对教师建言行为的影响——领导——成员交换的中介作用及程序公平的调节作用. 教育研究, 39(04), 90-97.
MLA	张森,et al."校长诚信领导对教师建言行为的影响——领导——成员交换的中介作用及程序公平的调节作用". 教育研究 39.04(2018): 90-97.