建国以来我国高等教育发展的新制度主义分析

doi:10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2014.02.001

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发表状态	已发表Published
题名	建国以来我国高等教育发展的新制度主义分析
作者	毛亚庆
发表日期	2014
发表期刊	重庆高教研究
ISSN/eISSN	1673-8012
卷号	2 期号:02 页码:1-6
摘要	建国以来,我国高等教育组织经历了计划体制时期的合法性取向和社会主义市场经济时期的效率性取向两个阶段的发展变化,两种取向都存在弊端和不足。合法性取向造成我国高等教育管理效率低下、创新乏力、沟通不畅等;效率性取向虽然强化了管理核心能力,注重知识创新和市场经营,但对高等学校提出了开支的细化要求和问责,大学从政府投资中获得的份额受到影响。因此,适应新的形势和环境要求,高校应按照"教育规律+利益法则"相结合的机制运行,构建起自我定向、自我运动、自我发展和自我约束的运行机制和发展逻辑。
关键词	高等教育高等教育运行机制新制度主义
DOI	10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2014.02.001
语种	中文Chinese
引用统计	被引频次[WOS]：0 [WOS记录] [WOS相关记录]
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/3673
专题	个人在本单位外知识产出
作者单位	北京师范大学教育学部
推荐引用方式 GB/T 7714	毛亚庆. 建国以来我国高等教育发展的新制度主义分析[J]. 重庆高教研究, 2014, 2(02): 1-6.
APA	毛亚庆. (2014). 建国以来我国高等教育发展的新制度主义分析. 重庆高教研究, 2(02), 1-6.
MLA	毛亚庆."建国以来我国高等教育发展的新制度主义分析". 重庆高教研究 2.02(2014): 1-6.