| Status | 已发表Published |
| Title | 英国“社会情感学习”项目实施与经验 |
| Creator | |
| Date Issued | 2021 |
| Source Publication | 比较教育研究
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| ISSN | 1003-7667 |
| Volume | 43Issue:04Pages:74-80 |
| Abstract | 英国为了应对基础教育领域中出现的危机,在2003年开始试点实施"社会情感学习"项目,并逐渐推广到全国。该项目以情绪智力理论为基础,在遵守原则的基础上充分尊重地方当局和学校的自主权,采用"三波干预"的方式进行干预,以整校推进、课堂教学和教师专业发展作为具体的实践路径。总结其实践经验发现,教育研究和实践者应基于证据来确保项目实施质量,重视并支持教职工专业发展,为学生发展营造支持性的系统环境,尊重地区和学校在实践过程中的自主权。 |
| Keyword | 英国基础教育 社会情感学习 社会情感技能 |
| Language | 中文Chinese |
| Citation statistics | |
| Document Type | Journal article |
| Identifier | http://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/2139 |
| Collection | Research outside affiliated institution |
| Affiliation | 1.北京师范大学教育学部 2.行知小学 |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 田瑾,毛亚庆,房茹. 英国“社会情感学习”项目实施与经验[J]. 比较教育研究, 2021, 43(04): 74-80. |
| APA | 田瑾, 毛亚庆, & 房茹. (2021). 英国“社会情感学习”项目实施与经验. 比较教育研究, 43(04), 74-80. |
| MLA | 田瑾,et al."英国“社会情感学习”项目实施与经验". 比较教育研究 43.04(2021): 74-80. |
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