| Status | 已发表Published |
| Title | 侗族地区中小学生社会情感能力发展现状及对策研究——以三江侗族自治县为例 |
| Creator | |
| Date Issued | 2019 |
| Source Publication | 民族教育研究
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| ISSN | 1001-7178 |
| Volume | 30Issue:01Pages:91-99 |
| Abstract | 关注侗族地区学生社会情感能力的发展现状,对实现新时期侗族地区教育发展目标具有重要现实意义。通过对广西三江侗族自治县972名中小学生进行调查,结果表明:侗族地区中小学生的社会情感能力在民族、性别、年级、留守经历、家庭地理位置等变量上存在显著性差异。学校内部的学生支持系统、良好的师生关系与同伴关系对侗族地区中小学生的社会情感能力发挥着重要作用,家庭环境的教育功能相对较弱,处于"缺位"状态。对此,侗族地区学校应该充分发挥教育主导作用,努力为学生创设良好的人际环境,促进积极的师生与同伴互动,实现对家庭教育缺失的"补位",以保证每个学生获得全面健康发展。 |
| Keyword | 侗族地区 中小学生 社会情感能力 |
| DOI | 10.16697/j.cnki.xdjygl.2018.02.011 |
| Language | 中文Chinese |
| Citation statistics |
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| Document Type | Journal article |
| Identifier | http://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/3645 |
| Collection | Research outside affiliated institution |
| Affiliation | 1.广西师范学院教育科学学院 2.北京师范大学教育学部 3.广西师范学院教师教育学院 |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 杨传利,毛亚庆,林丽珍. 侗族地区中小学生社会情感能力发展现状及对策研究——以三江侗族自治县为例[J]. 民族教育研究, 2019, 30(01): 91-99. |
| APA | 杨传利, 毛亚庆, & 林丽珍. (2019). 侗族地区中小学生社会情感能力发展现状及对策研究——以三江侗族自治县为例. 民族教育研究, 30(01), 91-99. |
| MLA | 杨传利,et al."侗族地区中小学生社会情感能力发展现状及对策研究——以三江侗族自治县为例". 民族教育研究 30.01(2019): 91-99. |
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