| Status | 已发表Published |
| Title | 基础教育内在质量提升的理论与实践研究 |
| Creator | |
| Date Issued | 2017 |
| Source Publication | 中国教师
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| ISSN | 1672-2051 |
| Issue | 21Pages:17-21 |
| Abstract | 当今中国社会已从经济增长的单一诉求转换到强调社会的整体进步,从数量扩张的增长模式转向质量提升的发展模式,这种发展诉求的变化说到底是更强调中国社会今后的发展是走内涵式发展的道路。基于此,中国基础教育也要走内涵式发展道路,实施全面深化综合改革,其需要解决的关键问题之一,就是基础教育长期存在的"重教学、轻育人"的现实问题。如何突破教育改革"瓶颈",让教育回归本 |
| Keyword | 内在质量 现代性 社会情感能力 学校氛围 家校合作 学校安全管理 理论与实践研究 |
| DOI | 10.16128/j.cnki.1005-3611.2016.06.027 |
| Language | 中文Chinese |
| Citation statistics |
Cited Times [WOS]:0
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| Document Type | Journal article |
| Identifier | http://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/3654 |
| Collection | Research outside affiliated institution |
| Affiliation | 1.北京师范大学经济与工商管理学院 2.北京师范大学教育学部 |
| First Author Affilication | Faculty of Busines and Management |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 杜媛,田瑾,毛亚庆. 基础教育内在质量提升的理论与实践研究[J]. 中国教师, 2017(21): 17-21. |
| APA | 杜媛, 田瑾, & 毛亚庆. (2017). 基础教育内在质量提升的理论与实践研究. 中国教师(21), 17-21. |
| MLA | 杜媛,et al."基础教育内在质量提升的理论与实践研究". 中国教师 .21(2017): 17-21. |
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