| Status | 已发表Published |
| Title | 汉语发展性阅读障碍儿童的形-音捆绑能力:研究背景与现状 |
| Creator | |
| Date Issued | 2017 |
| Source Publication | 中国特殊教育
 |
| ISSN | 1007-3728 |
| Issue | 9Pages:50-55 |
| Abstract | 汉语发展性阅读障碍作为学龄儿童一种突出的学习障碍类型，关于其认知机制的研 究近年来的关注点开始从语音缺陷转移到形-音捆绑能力。形-音捆绑是指对视觉和听觉信 息加以整合的能力，与阅读能力存在显著相关。目前相关的实证研究从输出类型分析、配 对联想学习能力和变化检测能力等方面出发，对汉语发展性阅读障碍儿童的形-音捆绑能 力进行考察。未来研究应对汉语发展性阅读障碍的定义及形-音捆绑能力的研究范式、亚 过程、与汉字特点的结合度等问题进行探讨。 |
| Keyword | 发展性阅读障碍 汉语 形-音捆绑 |
| URL | View source |
| Indexed By | 中文核心期刊要目总览 ; CSSCI |
| Language | 中文Chinese |
| Document Type | Journal article |
| Identifier | http://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/9925 |
| Collection | Research outside affiliated institution |
| Affiliation | 1.北京师范大学心理学院，北京，100875 2.应用实验心理北京市重点实验室，北京，100875 3.香港城市大学应用社会科学系，香港，999077 |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 蔡妍,刘翔平,谭雅倩. 汉语发展性阅读障碍儿童的形-音捆绑能力:研究背景与现状[J]. 中国特殊教育, 2017(9): 50-55. |
| APA | 蔡妍, 刘翔平, & 谭雅倩. (2017). 汉语发展性阅读障碍儿童的形-音捆绑能力:研究背景与现状. 中国特殊教育(9), 50-55. |
| MLA | 蔡妍,et al."汉语发展性阅读障碍儿童的形-音捆绑能力:研究背景与现状". 中国特殊教育 .9(2017): 50-55. |
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