| Status | 已发表Published |
| Title | 小学教师社会情感能力的发展水平及影响因素研究 |
| Creator | |
| Date Issued | 2022 |
| Source Publication | 湖南师范大学教育科学学报
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| ISSN | 1671-6124 |
| Volume | 21Issue:1Pages:7-14 |
| Abstract | 教师社会情感能力是指教师理解和管理情感，成功地解决问题，在家庭、学校和社会做出适当行为的能力。它对教师个人发展和学生社会情感能力提升都起着重要作用。对北京、深圳、北戴河等地1 814名教师的研究发现，教师社会情感能力水平较高，但各维度发展并不均衡；学校氛围对教师社会情感能力的影响较为突出，其解释力度高于教学效能感、师生关系、变革型领导和教师社会情感信念。性别、教龄、学历和是否担任班主任等个体因素可在不同程度上影响教师社会情感能力。营造积极、友善、支持性的学校氛围，提供专门的社会情感能力培训是促进教师社会情感能力发展的重要路径。 |
| Keyword | 教师社会情感能力 学校氛围 影响因素 |
| DOI | 10.19503/j.cnki.1671-6124.2022.01.002 |
| URL | View source |
| Indexed By | 中文核心期刊要目总览 ; CSSCI ; AMI |
| Language | 中文Chinese |
| Notes | 北京市教育委员会科技计划一般项目“基于学生创新能力发展的校长领导力及其影响机制研究”[KM202110028008] |
| Citation statistics |
Cited Times [WOS]:0
[WOS Record]
[Related Records in WOS]
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| Document Type | Journal article |
| Identifier | http://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/9989 |
| Collection | Research outside affiliated institution |
| Affiliation | 1.首都师范大学教育学院 2.北京师范大学教育学部 3.南京师范大学教师教育学院 |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 张森,毛亚庆,李明蔚. 小学教师社会情感能力的发展水平及影响因素研究[J]. 湖南师范大学教育科学学报, 2022, 21(1): 7-14. |
| APA | 张森, 毛亚庆, & 李明蔚. (2022). 小学教师社会情感能力的发展水平及影响因素研究. 湖南师范大学教育科学学报, 21(1), 7-14. |
| MLA | 张森,et al."小学教师社会情感能力的发展水平及影响因素研究". 湖南师范大学教育科学学报 21.1(2022): 7-14. |
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