提升学生社会情感能力,促进个人完美与社会和谐

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发表状态	已发表Published
题名	提升学生社会情感能力,促进个人完美与社会和谐
作者	毛亚庆1,2 ; 郭晓平 3
发表日期	2018
发表期刊	中国教师
ISSN/eISSN	1672-2051
期号	11 页码:28-31
摘要	教育部—联合国儿童基金会"社会情感学习与学校管理改进"项目,由教育部师范司委托教育部小学校长培训中心牵头项目设计与专业指导,与广西、云南、贵州、新疆、重庆五省(区、市)、县教育行政部门及相应培训机构组成的专家团队共同具体实施,自2011年以来,已围绕上述五省(区、市)的250所农村小学开展了"整校推进"模式的项目设计及试点。期间,通过追踪研究了解项目的开展对学校、教师以及学生所产生的影响。今年4
关键词	社会情感能力联合国儿童基金会教育部同伴关系师生关系家校合作学校氛围社会和谐
语种	中文Chinese
引用统计
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/2158
专题	个人在本单位外知识产出
作者单位	1.北京师范大学 2.教育部-联合国儿童基金会“社会情感学习与学校管理项目”管理办公室 3.联合国儿童基金会中国办公室教育处
推荐引用方式 GB/T 7714	毛亚庆,郭晓平. 提升学生社会情感能力,促进个人完美与社会和谐[J]. 中国教师, 2018(11): 28-31.
APA	毛亚庆, & 郭晓平. (2018). 提升学生社会情感能力,促进个人完美与社会和谐. 中国教师(11), 28-31.
MLA	毛亚庆,et al."提升学生社会情感能力,促进个人完美与社会和谐". 中国教师 .11(2018): 28-31.