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发表状态	已发表Published
题名	特质情绪智力及其在教师研究中的运用
作者	李明蔚1; 毛亚庆1; 毛涵颖2
发表日期	2019
发表期刊	现代教育管理
ISSN/eISSN	1674-5485
期号	10页码:83-89
摘要	情绪智力是近年来心理学领域的研究热点,并日渐拓展到教育研究领域,应用于教师研究。通过梳理相关文献研究发现,教师特质情绪智力能够显著预测职业倦怠、效能感、工作满意度和工作绩效等工作变量,并且还能够对学生问题行为、师生关系等结果变量产生影响。同时,目前也已有少量的教师特质情绪智力培训项目及相关效果研究。未来应该在已有研究基础上,厘清教师特质情绪智力概念、完善测量工具,深入探究其影响作用并将研究与实践结合,真正促进教师特质情绪智力发展。
关键词	情绪智力理论 特质情绪智力 教师研究 教师培训
DOI	10.16697/j.cnki.xdjygl.2019.10.014
语种	中文Chinese
引用统计	被引频次[WOS]：0   [WOS记录]     [WOS相关记录]
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/3639
专题	个人在本单位外知识产出
作者单位	1.北京师范大学 2.莫纳什大学
推荐引用方式 GB/T 7714	李明蔚,毛亚庆,毛涵颖. 特质情绪智力及其在教师研究中的运用[J]. 现代教育管理, 2019(10): 83-89.
APA	李明蔚, 毛亚庆, & 毛涵颖. (2019). 特质情绪智力及其在教师研究中的运用. 现代教育管理(10), 83-89.
MLA	李明蔚,et al."特质情绪智力及其在教师研究中的运用". 现代教育管理 .10(2019): 83-89.

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