论世纪转换中国教育价值取向的历史定位

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发表状态	已发表Published
题名	论世纪转换中国教育价值取向的历史定位
作者	毛亚庆
发表日期	2001
发表期刊	教育理论与实践
期号	04 页码:6-9
摘要	世纪转换中国的现实是道德与历史尺度的尖锐冲突 ;世纪转换中国发展的历史性是对新的价值体系的追求 ,因而世纪转换中国教育价值取向的历史定位应是侧重科学精神的培养
关键词	世纪转换中国教育价值取向科学精神
语种	中文Chinese
引用统计
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/3715
专题	个人在本单位外知识产出
作者单位	北京师范大学教育管理学院!北京100875
推荐引用方式 GB/T 7714	毛亚庆. 论世纪转换中国教育价值取向的历史定位[J]. 教育理论与实践, 2001(04): 6-9.
APA	毛亚庆. (2001). 论世纪转换中国教育价值取向的历史定位. 教育理论与实践(04), 6-9.
MLA	毛亚庆."论世纪转换中国教育价值取向的历史定位". 教育理论与实践 .04(2001): 6-9.