| Status | 已发表Published |
| Title | 关于当前教学评价理论基础的反思 |
| Creator | |
| Date Issued | 2001 |
| Source Publication | 河北师范大学学报(教育科学版)
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| Issue | 03Pages:15-18 |
| Abstract | 教学评价是教学活动中的重要一环 ,起着诊断教学效果、调节教学活动、强化学生学习的作用。但当前基础教育的教学评价 ,只是使学生纯粹地接受教育中固有的意义 ,使灌输已有的原义成为了教育的主要任务 ,导致学生是否接受这种原义和接受的程度作为评价学生的主要依据。这种评价方式对教学是有害的 ,教学评价的重建应是从外在的机械的评价转向内在性的评价 |
| Keyword | 教学评价 教学活动 教学理论 |
| Language | 中文Chinese |
| Citation statistics | |
| Document Type | Journal article |
| Identifier | http://repository.uic.edu.cn/handle/39GCC9TT/3713 |
| Collection | Research outside affiliated institution |
| Affiliation | 北京师范大学教育管理学院 |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 毛亚庆. 关于当前教学评价理论基础的反思[J]. 河北师范大学学报(教育科学版), 2001(03): 15-18. |
| APA | 毛亚庆. (2001). 关于当前教学评价理论基础的反思. 河北师范大学学报(教育科学版)(03), 15-18. |
| MLA | 毛亚庆."关于当前教学评价理论基础的反思". 河北师范大学学报(教育科学版) .03(2001): 15-18. |
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